人才梯隊
建設(shè)困難
制度規(guī)范
推動困難
崗位職責
不清晰
知識無法
積累和傳承
無法隨時隨地
進行學習
被動填鴨式
學習
無法系統(tǒng)量化
學習效果
員工缺乏
學習熱情
在考試前進行人臉驗證通過后方可進入考試，考試中系統(tǒng)設(shè)置人臉抓拍進行防作弊，使用人臉識別技術(shù)輔助考務(wù)管理人員進行考生身份識別，一方面提升考務(wù)管理工作效率，另一方面增加考生身份信息識別率，一定程度上減少替考的可能性，保障考試公平公正。
使用者可根據(jù)PC端、移動端多種應(yīng)用場景靈活選擇身份驗證方式，結(jié)合人臉識別算法，全面提升高利害考試場景中身份驗證的準確性和效率。
在課程學習過程中，支持問答和情景對話兩種類型的陪練；問答適用于，一問一答，如常見回復(fù)、你問我答；情景對話通過機器人模擬客戶，真實場景模擬人機對練，模擬帶邏輯跳轉(zhuǎn)的真實業(yè)務(wù)場景。
系統(tǒng)根據(jù)學員學習內(nèi)容，語音采集學生發(fā)出的語音信息，使用時，系統(tǒng)會接收環(huán)境參數(shù)信息，讓每個學生能更準確的通過語音方式來提高學員學習效率。
AI數(shù)據(jù)分析能力實時監(jiān)控學員練習、考試情況，生成多維度的數(shù)據(jù)報表，幫助企業(yè)跟蹤學員培訓效果與薄弱環(huán)節(jié)；支持智能推薦不同的學習百科課程，幫助學員提升針對性方向的能力技能。
AI助力讓培訓學習過程可監(jiān)控縮短培訓學習周期提高培訓轉(zhuǎn)化率，全程自動記錄評估，量化培訓效果，AI針對性進階指導(dǎo)
實現(xiàn)游戲化學習，每學完一個知識，每通過一次考試認證，每完成一次任務(wù)，學員可賺到相應(yīng)學分積分，并實時形成榜單，激發(fā)員工學習主動性，提高學習活躍度。
課程學習的知識點，學員之間可以組隊進行答題比賽，以比賽的形式可以加深對知識的了解，增強理論知識運用于實際的能力。
通過要達到的目的和效果，系統(tǒng)支持培訓計劃的創(chuàng)建，為企業(yè)和學員組織系統(tǒng)的培訓學習系列，培訓計劃中應(yīng)用于新員工入職、OJT帶教多種培訓場景。
培訓實施過程中，選擇線上、線下等不同的教學方式，將培訓環(huán)境多元化，并通過建立多樣性課程內(nèi)容，使得企業(yè)學員快速、及時的進行學習，提升碎片化時間的培訓效率。
系統(tǒng)生成崗位培訓發(fā)展地圖，可根據(jù)具體崗位認證要求設(shè)置課程、考試、作業(yè)等任務(wù)并認證，實現(xiàn)學習-考核-認證全路徑管理，以認證促進學習。
企業(yè)員工可通過利用閑余時間，進行崗位能力提升學習優(yōu)化，助力企業(yè)人才儲備，制定員工崗位發(fā)展路徑學習，方便企業(yè)組織架構(gòu)進行階梯式人才的培養(yǎng)管理體系培訓建設(shè)。
合肥立方制藥股份有限公司創(chuàng)建于2002年，是集藥品制劑及原料藥的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售，藥品與醫(yī)療器械的批發(fā)、零售于一體的創(chuàng)新型醫(yī)藥企業(yè)，對醫(yī)藥工業(yè)及醫(yī)藥商業(yè)形成全產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋，主要工業(yè)產(chǎn)品涉及心血管類用藥、消化系統(tǒng)用藥、皮膚外用藥、內(nèi)分泌系統(tǒng)用藥等領(lǐng)域。
主要存在的痛點：內(nèi)部隱形知識難以轉(zhuǎn)化成顯性知識，個人的知識發(fā)展與企業(yè)的知識發(fā)展步調(diào)不一致，適當?shù)闹R難以在恰當時候推給需要的人，缺少一體化平臺將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)進行貫穿。
解決方案：讓知識管理系統(tǒng)完全融合到員工日常的工作中，把知識和經(jīng)驗積累到系統(tǒng)中來，使員工成為不只是知識的貢獻者，而同樣是知識的分享者，建立系統(tǒng)的知識文檔庫，知識信息在知識管理系統(tǒng)中留有痕跡并積累、分類，可以隨時被調(diào)用。積累在公司的知識系統(tǒng)中形成具體的的顯性知識，為整個組織循環(huán)利用。
安徽企通學科技有限公司創(chuàng)建于2020年，公司核心團隊專注企業(yè)培考系統(tǒng)咨詢、實施、開發(fā)、技術(shù)咨詢，憑借領(lǐng)先的培訓軟件設(shè)計開發(fā)能 力，面向企業(yè)、政府、職業(yè)院校、培訓機構(gòu)、軍工等客戶提供在線教育整體解決方案。 我們致力于為廣大企業(yè)和政府機構(gòu)提供一站式學習方案，包括知識與學習管理平臺、課程內(nèi)容制作、學習社區(qū)、 學習體系建設(shè)等服務(wù)。
主要存在的痛點：內(nèi)部隱形知識難以轉(zhuǎn)化成顯性知識，個人的知識發(fā)展與企業(yè)的知識發(fā)展步調(diào)不一致，適當?shù)闹R難以在恰當時候推給需要的人，缺少一體化平臺將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)管理和數(shù)據(jù)進行貫穿。
解決方案：讓知識管理系統(tǒng)完全融合到員工日常的工作中，把知識和經(jīng)驗積累到系統(tǒng)中來，使員工成為不只是知識的貢獻者，而同樣是知識的分享者，建立系統(tǒng)的知識文檔庫，知識信息在知識管理系統(tǒng)中留有痕跡并積累、分類，可以隨時被調(diào)用。積累在公司的知識系統(tǒng)中形成具體的的顯性知識，為整個組織循環(huán)利用。
